Apresentação
PREZADOS(as) ALUNOS(as) ...
NESTE BLOG DISPONIBILIZAREI ALGUMAS INFORMAÇÕES PERTINENTES AO NOSSO CURSO.
APROVEITO PARA CONVIDÁ-LOS A VISITAR O MEU SITE PRINCIPAL, ONDE VCS PODERÃO OBTER INFORMAÇÕES SOBRE AS MINHAS ATIVIDADES (PASSADAS E ATUAIS), ASSIM COMO OS ENSAIOS, ARTIGOS E DIAGRAMAS DE NOSSO CURSO ... NO ENDEREÇO ...
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APROVEITO PARA CONVIDÁ-LOS A VISITAR O MEU SITE PRINCIPAL, ONDE VCS PODERÃO OBTER INFORMAÇÕES SOBRE AS MINHAS ATIVIDADES (PASSADAS E ATUAIS), ASSIM COMO OS ENSAIOS, ARTIGOS E DIAGRAMAS DE NOSSO CURSO ... NO ENDEREÇO ...
Visite tambem meus Blogs ...
http://murillocruzfilho.blogspot.com/ (1a. Parte)
http://murillocruzfilhocurriculum.com/ (2a. Parte)
Material de Leitura Obrigatória do Curso
O nosso curso possui um conjunto de textos, artigos, Ensaios e diagramas, que formam um "conjunto" de leitura obrigatória. Não há nenhum livro específico para compra. Existem sim, muitos livros e artigos que serão citados e indicados durante as aulas, mas tais indicações serão apenas para elevar o número de informações relevantes de nosso curso; e para a formação de vocês, naturalmente, e não para aquisição.
Os Ensaios, Artigos, Diagramas, e Definições de nosso curso encontram-se em meu site principal (ver abaixo), 'a esquerda, itens 11, 12, e 13 ...
A Presença nas Aulas é Primordial
É absolutamente importante esclarecer que a presença nas aulas é fundamental, pois cerca de 70% (ou mais) do "material" (conceitos, etc.) de nosso curso será visto unicamente em sala de aula. Neste sentido, a participação nas aulas é elemento fortemente considerado na avaliação final do curso.
Os que não puderem seguir regularmente o curso devem trancar a matrícula, para evitar reprovação por "ausência" (faltas).
Os que não puderem seguir regularmente o curso devem trancar a matrícula, para evitar reprovação por "ausência" (faltas).
Como entrar em contato comigo
Eu possuo um email institucional da UFRJ, e um email "pessoal". Recomendo que vocês escrevam, quando necessário, para o meu email "pessoal", que é o seguinte:
murillo8.cruz@gmail.com
murillo8.cruz@gmail.com
Ementa do Curso, Resumida
.(A) Objetivos do Curso
.(1) As Motivações do Consumo; Por que as Pessoas Consomem ?
.(2) O ´Moderno Sistema Industrial´; as Motivações das Business Enterprises (corporations); e o funcionamento dos mercados financeiros contemporâneos
.(B) Instrumentos Básicos para Compreender (A), isto é, para compreender os Objetivos do Curso.
.(1) A ´Cultura Pecuniária´ (O Esquema Histórico Antropológico Evolucionário de Thorstein Veblen);
.(2) O Esquema (Diverlético – MC) Básico do pensamento de Veblen; seu “scheme of things”;
.(3) A “Norma de Equivalência Organismo-Expressão”; e a “Norma de Valor Vital Consolidado”
.(3.1) O conceito de Natureza Humana para o mundo contemporâneo;
.(4) A Hegemonia e a Disseminação das “Instituições” para toda a sociedade;
.(C) Referências Intelectuais/Teóricas para Compreender os Instrumentos Básicos de (B)
.(1) As revoluções contemporâneas: na (i) Filosofia (I.Kant). (ii) na Ciência stricto sensu (Darwin e o Evolucionismo); a Etologia, a Psicologia Social, a Psicologia Evolutiva; as Neurociências; (iii) na Estética; o Funcionalismo; na teoria do espaço (A arquitetura); no design industrial; etc.
.(1) As Motivações do Consumo; Por que as Pessoas Consomem ?
.(2) O ´Moderno Sistema Industrial´; as Motivações das Business Enterprises (corporations); e o funcionamento dos mercados financeiros contemporâneos
.(B) Instrumentos Básicos para Compreender (A), isto é, para compreender os Objetivos do Curso.
.(1) A ´Cultura Pecuniária´ (O Esquema Histórico Antropológico Evolucionário de Thorstein Veblen);
.(2) O Esquema (Diverlético – MC) Básico do pensamento de Veblen; seu “scheme of things”;
.(3) A “Norma de Equivalência Organismo-Expressão”; e a “Norma de Valor Vital Consolidado”
.(3.1) O conceito de Natureza Humana para o mundo contemporâneo;
.(4) A Hegemonia e a Disseminação das “Instituições” para toda a sociedade;
.(C) Referências Intelectuais/Teóricas para Compreender os Instrumentos Básicos de (B)
.(1) As revoluções contemporâneas: na (i) Filosofia (I.Kant). (ii) na Ciência stricto sensu (Darwin e o Evolucionismo); a Etologia, a Psicologia Social, a Psicologia Evolutiva; as Neurociências; (iii) na Estética; o Funcionalismo; na teoria do espaço (A arquitetura); no design industrial; etc.
A hipótese da evolução do cérebro de acordo com o neurologista Paul MacLean
Ver suas limitações e controvérsias em texto de sala de aula
